گام به گام با امام موسی صدر جلد 2

جلد: 2
صفحه: 440

سند شماره 17-11-70

موضوع: سخنرانی ـ علل عقب‌ماندگی مسلمانان ‌و چگونگی ‌غلبه ‌بر آن

مکان ‌و تاریخ: 17/11/1970

مناسبت: سلسله درس‌هایی برای فرهیختگان.

منبع: نوار صوتی ‌آرشیو جنبش ‌أمل؛ آرشیو مجلس ‌اعلای‌شیعیان

این‌ گفتار اولین ‌جلسه‌ دروس فرهنگی ‌امام ‌موسی ‌صدر است ‌برای کادرهای ‌جنبش ‌أمل ‌و فرهیختگان ‌که ‌روزهای ‌سه‌شنبه ‌هر هفته ‌برگزار می‌شد.

متن‌

بسم ‌الله ‌الرحمن الرحیم

‌در برنامه‌های‌ شبانه‌مان ‌با چند نوع پرسش روبه‌رو می‌شویم؛ پرسش‌هایی درباره ‌سخنرانی‌ و پرسش‌هایی کلی درباره ‌مسائل ‌دیگر و نیز پرسش‌هایی ‌که ‌از این ‌هفته ‌به ‌هفته ‌دیگر موکول می‌شود. ما با سه‌گونه ‌از پرسش‌ها مواجهیم. ‌بنابراین، ‌جلسه ما چهار بخش ‌خواهد داشت:

بخش ‌اول و دوم ‌هر کدام نیم‌ ساعت که بخش اول به سخنرانی و بخش دوم ‌به‌ سؤ‌ال‌های‌ مربوط‌ به ‌سخنرانی ‌اختصاص می‌یابد و بخش ‌سوم ‌به ‌سؤ‌ال‌هایی ‌که ‌از هفته ‌پیش ‌باقی‌‌مانده ‌و آن ‌هم ‌نیم ‌ساعت است ‌و بخش‌ چهارم‌ به ‌سؤ‌ال‌های‌ عمومی ‌که ‌نزد من ‌است، ‌اختصاص ‌می‌یابد که ‌موضوع‌ آن‌ سؤ‌الات ‌درباره فعالیت‌های ‌اجتماعی ‌و غیر اجتماعی ‌ما از ابعاد مختلف ‌است. به ‌این‌ ترتیب،‌ جلسات ‌ما از چهار بخش ‌تشکیل‌ خواهد شد. از تأخیر نیز عذرخواهی ‌می‌کنم.

اما موضوع‌ دیگر‌ که‌ دوست ‌دارم ‌مطرح‌ کنم، ‌این ‌است‌ که من امیدوارم ‌این ‌جلسات، حقیقتاً‌ و جداً، ‌جلسات ‌درس و بحث باشد و نه‌ جلسات ‌سخنرانی. مخاطب ‌نخست این ‌گفتارها نیز ‌اشخاصی ‌است ‌که ‌می‌خواهند آگاهی ‌و معرفت ‌و درک ‌و فرهنگ‌ اسلامی ‌بیابند. یعنی ‌افرادی‌ که‌ هم ‌این‌ بحث‌ها را درک می‌کنند و هم درباره ‌آن ‌بحث ‌و گفت‌وگو می‌کنند و مقصودْ ایراد سخنرانی گذرا نیست، زیرا از ده ‌سال‌ پیش‌ تاکنون من بیش ‌از هزار و ششصد سخنرانی، علاوه بر سخنرانی‌هایی که درباره مسائل روز بوده، ‌ایراد کرده‌ام. اگر این‌ سخنرانی‌ها فایده‌ای در برداشته ‌است، امیدوارم که خدای ‌سبحان قبول کند. این ‌جلسات جلسات‌ سخنرانی ‌نیست. ازهاینهرو، زبان ‌آن‌ دشوارتر است ‌و اولویت با کسانی است ‌که محتوای سخنرانی‌ها را درک می‌کنند و اهل ‌بحث ‌و مناقشه‌اند. بار دیگر تکرار می‌کنم که ‌از شما می‌خواهم‌ که از بحث‌ و گفت‌وگو شانه‌ خالی ‌نکنید، زیرا به من ‌و حاضران ‌برای ‌تکمیل ‌این ‌سلسله ‌گفتارها کمک ‌می‌کند. با هم‌ همکاری‌ می‌کنیم ‌تا این‌ سلسله‌ گفتارها تکمیل‌ شود. برای‌ مثال ‌من ‌گفت‌وگو و بحث ‌علمی‌ را در مجتمع آموزشی عاملیه تمرین کرده‌ام که‌ به‌ مدت ‌سه‌ سال ‌در این مجتمع ‌تدریس ‌می‌کردم. با دانشجویان ‌بحث ‌می‌کردیم‌ و بحث ‌ما هم‌ بی‌رحمانه‌ و به‌دور از ملاحظه‌ بود. این ‌دوره که ‌بیش ‌از دو سال ‌به ‌درازا کشید، کمک بسیاری ‌به‌ من‌ کرد تا مشکلات‌ اجتماعی ‌و فکری‌ای را بشناسم که‌ در درون‌ جوانان ‌دغدغه ‌ایجاد کرده بود. بحث‌ و